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| Dokumentation |
| Produktionsdaten |
Abbildung: |  |
| Titel: | Erlebnis Geschichte: Renaissance - Eroberung des Raums |
| Medienart: | CD Rom |
| Herausgeber: | FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH82031 Grünwald, Bavariafilmplatz 3 |
| Autor: | Crivellari, Fabio (Projektleitung); Bresky, Stefan; Burchardi, Christiane; Goppold, Uwe; Grothe, Anja; König, Christina; Vogel, Brigitte; |
| Hersteller-Land: | Deutschland |
| Hersteller-Ort: | Grünwald |
| Hersteller-Jahr: | 2003 |
| Produktumfang: | 1 CD-ROM |
| Begleitmaterial: | 1 ausführliches Handbuch |
Systemvoraus-
setzungen: | Pentium-PC 350 MHz oder höher; Windows 98SE, ME, NT, 2000, XP; 64 MB Arbeitsspeicher oder mehr; 8fach-CD-ROM-Laufwerk oder schneller, 16bit-Soundkarte; Grafikkarte mit Auflösung 800x600, High Color |
ISBN/
Mediennummer: | 3-922098-06-1 |
| Inhalt |
| Abstract: | Multimediale Lernumgebung aus der Serie "Erlebnis Geschichte", welche sich an Schüler der Sekundarstufen I und II richtet. |
| Inhalt: | Die CD-ROM versteht sich als Ergänzung zu den im Unterricht verwendeten traditionellen Medien. Die behandelten Themen sind inhaltlich breit gefächert angelegt und fächerübergreifend ausgerichtet. Die Konstruktion von historischem Wissen wird in dieser Lernsoftware u.a. durch Szenarien unterstützt, die simulative und spielerische Elemente enthalten. Weiterhin auf der CD-ROM enthalten sind fachspezifische, methodische Übungsabschnitte sowie Hilfestellungen zur Präsentation der Arbeitsergebnisse. |
| Retrieval |
| Bildungsbereich: | Schule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II |
| Bildungskategorie: | ethische Bildung, künstlerische Bildung |
Ethik-
Themenfeld: |
| 1. Kulturelle Identität und interkulturelle Verständigung |
| 1.2. Kulturelle Identität und interkulturelle Verständigung in Gegenwart und Zukunft |
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| Schlagwort: | Zeitgschichte, Geschichte, Lernsoftware, Freizeit, Ethik, |
| Auszeichnung |
| Auszeichnungs-Art: | Comenius-Siegel |
| Auszeichnungs-Jahr: | 2004 |
| Auszeichnungs-Ort: | Berlin |
| Bewertung |
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