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Dokumentation |
Produktionsdaten |
Abbildung: | |
Titel: | Star Wars - Der Mathe Meister |
Medienart: | CD Rom |
Herausgeber: | Ubi Soft Entertainment GmbH, DĂĽsseldorf |
Hersteller-Land: | Deutschland |
Hersteller-Ort: | DĂĽsseldorf |
Hersteller-Jahr: | 2001 |
Produktumfang: | 1 CD-ROM |
Begleitmaterial: | Handbuch im CD-ROM-Format, 25 Seiten |
Systemvoraus- setzungen: | Windows 95/ 98, Pentium 166, 32 MB Ram, a-fch CD-ROM-Laufwerk (IDE oder SCSI), DirectX kompatible Grafikkarte (PCI oder AGP), DirectX kompatible 16 Bit Soundkarte, 55 MB freier Festplattenspeicher
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Inhalt |
Abstract: | Star Wars „Der Mathe Meister“ ist eine Software, mit der sich Kinder im Grundschulalter auf spielerische Art mit mathematischen Aufgabenstellungen beschäftigen können.
Das Programm integriert elementares arithmetisches Wissen in unterhaltsame Strategie - und Logikspiele. Im Vordergrund der pädagogischen Konzeption steht das Sammeln von Erfahrungen durch Experimentieren und das Erkennen von Zusammenhängen. |
Inhalt: | Star Wars „Der Mathe Meister“ ist eine Software, mit der sich Kinder im Grundschulalter auf spielerische Art mit mathematischen Aufgabenstellungen beschäftigen können.
Das Programm integriert elementares arithmetisches Wissen in unterhaltsame Strategie - und Logikspiele. Im Vordergrund der pädagogischen Konzeption steht das Sammeln von Erfahrungen durch Experimentieren und das Erkennen von Zusammenhängen. Dabei wird das Wissen in den Stoffbereichen Addition, Subtraktion, Multiplikation, Gleichungen und Geometrie angewendet, geübt und überprüft. |
Retrieval |
Bildungsbereich: | Sekundarstufe I |
Bildungskategorie: | mathematische Bildung |
Ethik- Themenfeld: |
1. Kulturelle Identität und interkulturelle Verständigung |
1.2. Kulturelle Identität und interkulturelle Verständigung in Gegenwart und Zukunft |
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Schlagwort: | Lernsoftware, Mathematik, Ethik, Spiel, Lernspiel |
Systematik: | Mathematik, Medienpädagogik |
Auszeichnung |
Auszeichnungs-Art: | Comenius-Siegel |
Auszeichnungs-Jahr: | 2001 |
Auszeichnungs-Ort: | Berlin |
Bewertung |
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