Suche alle Produkte anzeigen << zurück Dokumentation Produktionsdaten Abbildung: Titel: Klett Mathetrainer 10 Medienart: CD Rom Herausgeber: Ernst Klett Verlag GmbH  Autor: Detlef Hoche, Katharina Knöller, Thorsten Kreß, Christa Leben, Andrea Leben, Michaela Ruckh, Annkathrin Unckell   Hersteller-Land: Deutschland  Hersteller-Ort: Stuttgart  Hersteller-Jahr: 2010  Produktumfang: 1 CD-ROM  Begleitmaterial: -  Systemvoraus- setzungen: Betriebssystem: WIN 98 (SE), WIN ME, WIN XP, WIN 2000, WIN VISTA, WIN 7 Prozessor: Pentium II, 500 MHz Arbeitsspeicher: 128 MB CD-ROM-Laufwerk: 20-fach, 120 MB freier Festplattenspeicher, Bildschirmauflösung 1024 x 786 Soundkarte  ISBN/ Mediennummer: 978-3-12-114838-7  Inhalt Abstract: Der "Klett Mathetrainer 10" vermittelt auf motivierende und alltagsnahe Weise mathematisches Wissen. Genau passend zur gewählten Schularten und dem gewählten Bundesland bietet er mit über 5000 Aufgaben aus allen Lernbereichen vielfältige Ãœbungsmöglichkeiten.  Inhalt: Die Ergebnisse von internationalen Vergleichstests zeigen immer wieder, dass deutsche Schüler im Fach Mathematik oft große Probleme haben, obwohl doch gerade Mathematik zu den wichtigsten Kompetenzen zählt. Gefordert wird in Vergleichstests nicht nur reines Fachwissen, sondern die Anwendung im Alltag. Der Klett Mathetrainer 10 vermittelt das geforderte mathematische Wissen und baut durch Ãœbungen und Spiele Brücken zum Alltag. Ãœber 5.000 Aufgaben aus allen Lernbereichen bieten Ãœbungsmöglichkeiten für unterschiedliche Leistungsniveaus. Gelernt wird das, was man in der Schule braucht, genau dann, wenn es im Unterricht aktuell ist. Beim ersten Anmelden wird das Bundesland und die Schulform oder das Schulbuch ausgewählt und schon folgt der Mathetrainer im Ablauf der Ãœbungen dem Lehrplan oder dem Schulbuch. Mit großem Aufwand wurden die Inhalte von bis zu vier Schularten aus 16 Bundesländern in die Software eingearbeitet. Wenn ein Klett-Buch vorhanden war, wurden die Kapitel sogar 1:1 passend zum Schulbuch erstellt. Nur so können Schülerinnen und Schüler sicher sein, dass sie genau die Inhalte lernen, die sie in der Schule benötigen. Wenn eine Aufgabe nicht verstanden wird oder die Lösung nicht richtig ist, gibt das Programm nützliche Hilfestellungen und Rückmeldungen. Wenn Fragen auftauchen wie „Wie löst man eine quadratische Gleichung auf?“ oder „Wie berechnet man Sinus und Kosinus?“ hilft ein Klick ins Basiswissen oder in die Formelsammlung. Ein Funktionsplotter erlaubt die graphische Darstellung von Funktionen. Bei abwechslungsreichen Spielen wie dem „Mathman“ oder „Mathequiz“ gilt es, das erworbene Wissen anzuwenden und möglichst viele Punkte zu sammeln. Wenn alle Aufgaben richtig gelöst sind, kommt genau wie in der Schule die Klassenarbeit – drei Arbeiten pro Kapitel bereiten auf den Ernstfall vor. Hier kann jeder selbstständig überprüfen, ob er alles verstanden hat oder an welcher Stelle noch Ãœbungsbedarf besteht. Am Ende der Klassenarbeit können die eigenen Ergebnisse mit einer Musterlösung verglichen werden. Alternativ kann die Klassenarbeit auch als Diagnoseinstrument verwendet werden, um Schwachpunkte zu identifizieren und dann gezielt zu üben. Eine Lernstatistik zeigt an, in welchen Bereichen es noch Ãœbungsbedarf gibt. So können sich die Schüler optimal auf die Klassenarbeiten vorbereiten und die Noten verbessern. Als Extra für den Mittleren Abschluss werden besondere Prüfungen zur Vorbereitung auf die Abschlussprüfung angeboten. Sie sind ähnlich wie die Klassenarbeiten aufgebaut und bestehen aus mehreren Aufgaben. Retrieval Bildungsbereich: Schule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II  Bildungskategorie: mathematische Bildung  Ethik- Themenfeld: 7.2. Lebenschancen und Bildung Systematik: Mathematik Auszeichnung Auszeichnungs-Art: Comenius-EduMedia-Siegel und Comenius-EduMedia-Medaille  Auszeichnungs-Jahr: 2011  Auszeichnungs-Ort: Berlin  Bewertung durchschnittliche Bewertung: 19.2 Punkte - beispielhaftes didaktisches Multimediaprodukt – sehr gut (1) Bewertungen: Bewertungen ansehen Als nicht angemeldeter Benutzer können Sie keine Bewertungen vornehmen.