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Dokumentation |
Produktionsdaten |
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Titel: | Menschenkunde II, Mediothek, Biologie 3 / Human science ll, media resource centre, Biology 3 | Medienart: | CD Rom | Herausgeber: | Ernst Klett Verlag, Postfach 10 60 16, 70049 Stuttgart | Autor: | Bergau, Manfred (Autor); Beyer, Irmtraud (Autor); Gauß, Angelika (Autor); Kunz, Andrea (Autor); Cramer, Toni (Projektleitung); Wirth, Jürgen (Grafische Gestaltung); Mair, Jörg (Grafische Gestaltung); | Hersteller-Land: | Deutschland | Hersteller-Jahr: | 2002 | Produktumfang: | 1 CD-ROM | Begleitmaterial: | 1 Begleithefte 50 Seiten; 1 Begleitheft 64 Seite: Vorschläge zum Einsatz in den Unterricht | Systemvoraus- setzungen: | Windows 95, 98, ME, XP, NT, 2000; Pentium II; 366 MHz; 64 MB RAM; Bildschirmauflösung 800x600 Pixel bei 65000 Farben; 12fach CD-ROM-Laufwerk; soundblasterkompatible Soundkarte; | ISBN/ Mediennummer: | 3-12-155016-0 | Inhalt |
Abstract: | Auf der CD befinden sich Fotos, Folienfolgen, Animationen, Videosequenzen, Arbeitsblätter, Modellversuche und "digitale" Baukästen zur Überprüfung des Lernstoffes aus dem Bereich der Menschenkunde. | Inhalt: | Die CD enthält vielfältige Materialen für die Unterrichtsvorbereitung in naturwissenschaftlichen Fächern ab Klasse 5 zum Thema Menschenkunde. Es werden zu Themen, wie z.B. Skelett, Bewegung, Ernährung, Verdauung, Auge, Sehen, Ohr, Hören, Nervensystem, multimedial aufbereitete Unterrichtsmaterialen (u.a. Fotos, Folien, Animationen, Videos, Arbeitsblätter, Versuche, Prüfungsfragen) angeboten, die individuell zu Lektionen zusammengestellt und im Unterricht vorgeführt bzw. verwendet werden können. | Retrieval |
Bildungsbereich: | Sekundarstufe I | Bildungskategorie: | ethische Bildung | Ethik- Themenfeld: |
3. Mensch und Umwelt |
3.2. Mensch, Artenvielfalt und Artenerhalt |
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Schlagwort: | Unterrichtsmedium, Biologie, Ethik, biology, ethics, Unterrichtsmaterial | Systematik: | Biologie, Ethik, Medienpädagogik | Auszeichnung |
Auszeichnungs-Art: | Comenius-Siegel | Auszeichnungs-Jahr: | 2002 | Auszeichnungs-Ort: | Berlin | Bewertung |
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